一个人的心理承受能力有多大，才能背负起这么多负面的东西?精神病学者认为：“在童年期没有解决的冲突可能是导致抑郁症的原因”。所以说，一个人童年的经历将关乎他的一生，也许从此也就埋下了他今天以这样的方式和这个告别的根源。这也是值得人们认真思考的一个问题，如何才能让孩子们度过一个健康快乐的童年?
对于什么是儿童成长中的健康，大多数国人的认识并不。在许多人的认知里，一提到健康就理解为身体没病、体格健壮，这种单纯的身体健康观存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在我国现行教育体制中，偏重儿童身体保持健康教育和文化知识教育，缺少或忽视儿童心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于儿童身心的发展。
随着经济社会的发展，人们生活水平的提高。心理健康问题已日益引起社会的重视，关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说，心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献。而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为家庭和社会的一种负担。古今中外，每个家长都希望自己的孩子能健康成长。关注孩子长大后是否能适应环境。一个心理健康的孩子，是否具有存在能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。
家庭是人生的所学校，它是人生长、发育的温床，又是塑造情感、意志、性格、品德的场所。家庭的地位、家庭的气氛、家长的教育思想、教养方式直接影响儿童的身心健康。作为父母，如果没有足够的觉知，加强自身的学习和改进，那么你所做的也许根本不是在教育孩子而是伤害孩子。家庭教育对孩子的影响是巨大的，教育家蔡元培说过：“幼年受于家庭的教训，虽微薄细致，往往终身而不忘。”可见原生家庭的影响和习惯会伴随人的一生。
教师在某种程度上应能取代父母，对儿童表现出兴趣和关心，和儿童的关系应是朋友关系，使学校的生活更具吸引力。我国传统文化对教师定义为：师者，传道受业解惑也。教师和学校教育在儿童成长中起着传花授粉的重要作用，是儿童健康成长中至关重要的一环。这一环做好了，日后才会花香四溢、硕果累累。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是环境影响人的一般表述。由于儿童年纪小，可塑性大，他们的心理发展很容易受到外环境的影响。家长应重视儿童的心理健康，耐心地进行随机教育。教师应充分调动儿童周围环境中的有利因素，形成心理健康教育的合力，共同提高儿童的健康认知水平，促进儿童的心理健康。
家长朋友若发现自己的孩子有心理健康问题，应时间设法疏导，用爱的教育和关怀及时为孩子驱除笼罩在幼小心灵上的困惑和阴影，让我们的孩子在阳光和爱的沐浴中成长。
家庭疏导效果不明显时，应及时求助专业的精神心理科门诊，以免造成孩子一生的痛。
“在沉睡之时，我们看到流光溢彩”、“我们只能暂时拥有，却不能保留”.
逝者已矣，生者如斯。短暂一生，为世人留下无数好音乐歌迷心中永远的ChrisCornell，一路走好！
